(受訪者：梁容培同學，十二歲，就讀桃園縣中壢市林森國小)
C：梁容培同學你好。
L：妳好。
C：你今年幾歲？然後幾年級？就讀哪個國小？
L：12歲，六年級，林森國小。
C：中壢？
L：中壢市。
C：好，那我們現在要問有關於十二年國教的問題。就是像現在我…我今年大五，那在我以前國中升高中的時候，我要考基測，就是來證明我有那個能力進我成績相符的高中。可是到你們這一屆，就是之後都不需要再考高中了。就是像我們以前是九年一貫，就是國小六年加上國中三年，可是到你們就變成國小六年加國中三年，然後直接再加高中三年，就是六加三加三等於十二，你們就省去考高中那個關卡，那你覺得這樣子是好的嗎？你會喜歡這個政策嗎？
L：會啊。
C：為什麼？
L：因為就不用考試啊。
C：你會覺得不用考試直接升高中是覺得比較輕鬆嗎？就省去那個念書的麻煩？
L：對啊
C：可是你其實還是要念啊？因為你有沒有想過，就是你雖然國中升高中不用考那個試，可是你其實還是要面對…
L：會忘記一些，那個，就是會忘記一些那個東西。就是以前學過的那個
C：對，就是你知道考試就是要測驗，你有沒有學…
L：學好。
C：對，就是測驗你有沒有學好，有沒有把東西學好，你有沒有學起來。可是你看國中到高中這個步驟，沒了，那你會不會擔心高中，因為你們高中升大學還是要用考的。不知道以後政策會不會變，但是目前看來應該還是要用考的。那你會不會擔心這樣更測不出實力？
L：有點。
C：為什麼？
L：就是會影響到課業。
C：就是會影響到課業。就是你覺得好像沒有那個大考，就是平常的小考就無法測驗學生真正的實力在哪嗎？
L：對啊。就是…就是本來…就是認為他應該是很好很好的學生，就是感覺上很聰明，成績很好，可是結果就讓他失望。
C：讓誰失望？
L：讓老師。
C：喔..好。那我再問一下，那你覺得以後不需要就是透過考試進入高中，就等於成績好的，跟成績不好的，就可能很聰…呃，用功，不如說很用功跟沒有那麼用功的學生，會被分在同一個高中，一起念書，那你覺得這樣會影響你們的學習品質嗎？因為像如果我們當初就是一起參加基測，考高中的話，成績差不多的會被分在同一個學校，一起念書。那這樣的話其實大家的程度是不相上下的，至少不會差太多。那可是以後你們就是，就像在國中一樣，落差不會太大，那你覺得這樣會不會影響到你的學習品質？
L：嗯…不會。
C：你覺得不會？就是會有很用功的學生，可能你旁邊有一個很用功的學生，可是在你旁邊又有一個很不用功的學生，那你可能就是，念書的話，你覺得這樣教學，老師在教的上面，會不會就是開始，就很難拿捏到底要怎麼教比較好？
L：會啊。
C：畢竟你們以後還是要考大學，那教的話也是很重要。那你覺得這樣會不會影響到你學習的品質？
L：會。
C：因為你也覺得老師…誒可是你剛剛說不會。
L：齁因為我剛剛沒有想到。
C：沒有想到？
L：沒聽好。
C：沒聽好…
L：題目。
C：那問完這麼多，就是你自己也覺得可能會影響到，那你還是喜歡十二年國教這個政策嗎？
L：對啊。
C：還是喜歡啊？
L：嗯。
C：還是因為覺得輕鬆嗎？還是？
L：輕鬆。就是不會有太大的壓力。
C：可是你這樣考大學壓力搞不好會很大。
L：要考大學喔？
C：你還是要考大學啊！大家現在幾乎都是會考大學。還是你覺得沒關係，到時候再說就好了？
L：嗯…可是也要先有心理準備。
C：那所以你是喜歡還是不喜歡？
L：嗯…還好。
C：就變還好？一半喜歡一半不喜歡是不是？
L：是。
C：就是喜歡它的輕鬆，不喜歡它的就是沒有準備？
L：嗯。
C；就是你沒有準備就直接上了這樣子。
L：嗯。
C：好，那我們知道了。謝謝你這次配合我們，我的訪談，
L：謝謝。
C：謝謝，我才要謝謝你。好，謝謝。
